Somos 5 estudiantes de Magisterio Infantil de la Universidad de Burgos.
Este blog tratará sobre nuestras experiencias en el aula y la importancia de las TICs en los colegios.
Durante los dos meses de prácticas, he tenido una experiencia inolvidable, en todos los aspectos, por un lado los alumnos me acogieron muy bien y me sorprendió la facilidad que tuvieron para adaptarse a dos profesoras en el aula, también la facilidad de aprender que tienen y el cariño que te cogen rápidamente.
Por otro lado mi tutora, que desde un principio me hizo sentir muy cómoda y me dio confianza y libertad desde el primer momento para llevar las clases y hacer programaciones para impartir en el aula. También al estar con la profesora de apoyo, he tenido la oportunidad de tener una experiencia bajo otro punto de vista, de conocer como se imparten estas clase
s, al principio cuando me dijeron que estaba con la de apoyo estaba un poco desilusionada ya que no me lo esperaba, pero el primer día que estuve con ella, que vi como daba las clases, y aprendí como se organizaba y demás, se me quito esa idea de la cabeza y al final me encanto.
Creo que ha sido fácil adaptarme a las seis clases de Educación Infantil, a las peculiaridades de cada una y a los distintos niveles de aprendizaje que se presentaban en el aula.
También tengo que destacar, que los demás profesores nos acogieron muy bien en el colegio, nos trataron como uno más y se mostraron muy atentos en todo momento.
Para finalizar solo tengo que decir que en estas prácticas me lo he pasado muy bien, he aprendido muchas cosas y he evolucionado tanto profesionalmente como personalmente, ya que la elección que hice de ser maestra de Infantil ha sido una de las mejores decisiones de mi vida.
En las prácticas hice dos unidades didácticas además de muchas otras intervenciones con la programación de la maestra. La unidad didáctica era de " Los carnavales" pero me centre en los Piratas ya que era en el área de psicomotricidad y la realicé con todos los niveles de Educación Infantil.
El principal objetivo de mi unidad era el disfrute de las actividades además de que los niños aprendieran conceptos relacionados con los piratas, para ello realicé las siguientes actividades, para iniciar a los niños en el tema de los piratas cantamos una canción " Cuando un pirata baila",
luego teníamos que encontrar el tesoro remando hacia la isla y como estaban divididos en dos grupos en la tercera actividad se atacaban unos a otros con pelotas de plástico ( está actividad fue la que más gusto a los niños) más tarde hicimos un circuito donde tenían que pasar por aros, picas, bloques etc y para finalizar la relajación en el que les puse la canción de Piratas del Caribe " Moonlight Serenade" que os dejo en este video .
Mis prácticas han sido con la profesora de Apoyo y por lo tanto he pasado por todas las clases dando diferentes asignaturas, asique describo el aula en la que más tiempo he pasado, ha sido en la de 5 años A.
El aula de tercer ciclo de Educación Infantil ( 5 años A), está situada en la planta de arriba del centro. Éste aula es rectangular y grande, además es luminosa ya que tiene tres ventanas que son utilizadas para adornar la clase con los trabajos de los niños. Al fondo de la clase, está la pizarra y ahí se hace la asamblea, y también la Biblioteca y el rincón del diálogo.
Junto a la puerta está la mesa de la maestra y al lado el rincón del juego y en el centro de la clase se sitúan tres mesas en forma de círculo donde los niños trabajan y utilizan en la hora del almuerzo y juegan.
El aula esta muy decorada, tanto por las actividades de los niños como por las imágenes e instrumentos que la profesora considera necesarios para realizar los proyectos.
El aula se distribuye por rincones, que son los siguientes, el rincón del juego, la biblioteca, el ordenador, construcciones y el rincón del diálogo.
Otra aula en la que he estado la mayoría del tiempo es elaula de Psicomotricidad,está situada en el edificio de Educación Primaria y tiene una puerta que da a al patio por lo tanto no hay que acceder al centro. El aula es grande y luminosa ya que tiene cuatro ventanas grandes. Tiene un gran espejo que ocupa toda una pared y en frente de ésta se sitúa la pizarra. Alrededor de la pared que tiene las ventanas hay dos grandes bancos y justo en frente está situado todo el material tapado con una cortina.
El colegio Público Pons Sorolla está en la Villa de Lerma, provincia de Burgos, situado a las afueras, a sus alrededores están situados también otros centros de Educación como son la guardería y el Instituto de Educación Secundaria (I.E.S).
El colegio es muy amplio y tiene un edificio para la educación Primaria y en el mismo recinto, otro exclusivo para Infantil, que comparten el mismo patio, aunque detrás del edificio de Primaria hay otro patio y también está el Polideportivo.
En este colegio se imparten clases de Educación Infantil así como Primaria, contando con un alumnado muy diverso, que provienen de la misma Villa y de los alrededores como la comarca de Arlanza.
Objetivosdel centro:
* Utilizar las TICS de forma activa ya que cuentan con ordenadores, pizarras digitales, con la Red XXI ,
blog escolar y además WebQuest , por lo tanto están continuamente renovándose en las TICS, tanto alumnos como profesores.
* Participar en la Comunidad Educativa ( Profesores, familias y alumnos)
* La plantilla del profesorado está continuamente formándose y renovándose en la tarea educativa.
Las prácticas me han servido para aprender mucho sobre como funciona un aula, y he aprendido a ver el día a día de un centro escolar diferente que al que ví en las prácticas del año pasado.
Los objetivos que me propuse antes de comenzar las prácticas fueron los siguientes:
- Aprender a llevar a cabo una clase, observando como lo realizaba mi profesora de prácticas.
- Iniciarme poco a poco en la clase: interviniendo, ayudando en las actividades…
- Resolver y desenvolverme cómodamente con los problemas que se sugieren en el día a día del aula.
- Y el último objetivo que quería conseguir durante las prácticas era disfrutar y aprender todo lo posible durante el tiempo que tuvimos de contacto con el colegio.
La mayoría de estos objetivos si que los he logrado conseguir, porque creo que me involucre bastante en el aula, y me interesaba del funcionamiento de ésta al igual que las del resto.
La verdad es que he tenido muy buena suerte ya que el nivel del aula yo creo que era el correcto, y los alumnos no tenían ningún problema serio en su aprendizaje y en su comportamiento.
Mi comportamiento durante las prácticas creo que ha sido el correcto y he aprendido mucho pero como siempre, hay cosas que las podría haber mejorado, aunque estoy bastante contenta de mis prácticas realizadas.
Y aquí unvideoque resume el por qué quiero ser maestra algún día :)
En mis prácticas no desarrollé una UD lo que hice fue acoplarme a los proyectos que estaban trabajando en ese momento.
Uno de estos proyectos era el invierno, y principalmente se centraron en los animales que hibernaban y los que no. Para ello, realicé una serie de adivinanzas relacionadas con este tipo de animales en las que trabajamos: el oso, el caracol, la cigüeña, la rana... una de las adivinanzas que yo trabaje con los niños fue laadivinanza del caracol, y también vimos un corto titulado "La Cigarra y la Hormiga":
Otro de los proyectos en el que estábamos inmersos era el del pintor Velazquez. Aquí conté a los niños un cuento titulado "El sueño de Velazquez". Después de la lectura, preparé unas fichas en el que los niños tendrían que pintar los personajes del cuento y recortarlos para así, fabricar unas marionetas y representar el cuento como si de una obra de teatro se tratara.
En dos ocasiones mi tutora, por motivos personales, no pudo acudir a clase; por lo que yo me quedé al mando pero siempre bajo la tutela de alguno de los otros profesores del centro, que se turnaban para pasar por mi clase. En estas ocasiones realizamos las rutinas de entrada a clase (nos saludamos, nombramos a un maquinista, decimos qué día de la semana es, que tiempo hace, cuantos niños somos en clase...) fichas de lectroescritura trabajando la letra U, hice una actividad motivadora en la que trabaje dicha letra con los alumnos, también repasábamos todas las adivinanzas y canciones que habían aprendido hasta ahora, les pasaba los bits de inteligencia que correspondían a otros de los proyectos que estaban en marcha: "El barroco en Lerma"...
En la segunda ocasión que me quedé sola con los niños, coincidió que era el cumpleaños de uno de ellos así que, a la hora de la asamblea todos les felicitamos y cada niño dijo lo que le regalaría al niño que cumplía años; después de esto dibujarían dicho regalo y una vez que todos lo hubieran dibujado, se haría un cuaderno con todos ellos y se lo entregaríamos al cumpleañero.
El aula de 2º de Ed. Infantil esta situada en el edificio de educación infantil. Es un aula amplia, rectangular y con gran iluminación ya que tiene siete grandes ventanas que dan al patio del colegio. La distribución de la clase está bastante bien organizada y hay diferentes rincones: el rincón de la asamblea donde todos hablamos de todo un poco antes de empezar a trabajar y donde se encuentra la pizarra, rincón de “Velazquez el pintor” en el que encontramos libros del pintor y del Museo del Prado y el diorama del cuadro de “Las Meninas”, el rincón de la biblioteca en el que encontramos una gran variedad de libros, cuentos, revistas…, los puzzles, y juegos diversos de mesa… el rincón del ordenador, que es utilizado varios días a la semana y tiene programas educativos que motivan a los niños y ayudan a ampliar o reforzar sus aprendizajes y el rincón de los juegos que consta de una cocinita, utensilios que se usan para limpiar la casa, coches, construcciones… y un espejo donde se pueden mirar.
Las mesas están distribuidas en el centro de la clase, son mesas en forma de círculos y en cada una se sientan 4 niños. Cada mesa representa un equipo, y los niños que forman ese equipo son siempre los mismos. Enfrente de la pizarra, hay un amplio espacio donde los niños se sientan en el suelo para la asamblea.
El aula tiene los suficientes materiales que se utilizan diariamente para el transcurso del aprendizaje de los niños y la realización de las actividades. Estos materiales son de todo tipo: pinturas, rotuladores, ceras, pinceles, cartulinas, pegamento, plastilina…también hay carteles, láminas, bits de inteligencia.
El C.E.I.P Pons Sorolla de Lerma (Burgos), es un Centro de Educación Infantil y Educación Primaria situado en C/ del Parque número 2 y donde muy cerca, también se encuentra el Instituto de Educación Secundaria y la guardería de la localidad. El colegio está situado en las afueras del núcleo urbano y rodeado prácticamente de los centros recreativos y deportivos de la ciudad; esta última situación abre un amplio abanico de posibilidades para el desarrollo de actividades deportivas y culturales.
Las motivaciones culturales y deportivas son amplias y variadas, teniendo gran acogida los distintos cursos y actividades que se organizan, tanto por parte de los padres/madres como en la orientación de sus hij@s.
Los principales objetivos que se persiguen en el centro son:
Actualización y formación continua del profesorado.
Potenciar la relación con otras instituciones.
Potenciar la utilización de las TICs.
Potenciar la participación de la Comunidad Educativa como recurso para favorecer la convivencia.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación, también conocidas como TIC, son el conjunto de tecnologías desarrolladas para gestionar información y enviarla de un lugar a otro. Abarcan un abanico de soluciones muy amplio. Incluyen las tecnologías para almacenar información y recuperarla después, enviar y recibir información de un sitio a otro, o procesar información para poder calcular resultados y elaborar informes.